『連鶴』です。(↑)(↓)
コレ(↑)はモチロン、ワタシが作ったモノではありません。
「展示物」を激写したんです。(^ ^;;
連鶴……
時々、「挑戦してみよかなぁ～～」とか思うモノの一つである。
作り方も何となく知ってる。(←ネットで調べた。)
簡単に言うと、
「ツルをいっぱい折って→くっつける」のではなく、
「一枚の紙に切り込みを入れて、複数のツルを、切り離すことなく一部くっついた状態で折る」んですよ。
神業ですョねぇ～～。(￣▽￣)
ま、ワタシも日本人の端くれ、ツルの折り方は分かるので、連鶴…絶対に不可能ということはないと思うんだ。
でも、
何時間も何時間も何時間も苦労して折り折りしたあげくに、
「ピッ」とか切っちゃって、「ヒィィィ(ﾟДﾟ;)!!!」となる自信がある。
…というか、連鶴を折る人で そういう経験したことがナイ人なんていないんじゃない？
そう考えると、連鶴を折る人って、手先の器用さだけでなく、強靭な精神力も鍛え上げた人たちだと思うヮ～～。
週末に「和楽器(尺八と琴)と室内楽のコンサート」と「日本文化紹介」のイベントがあったので、生徒と一緒に行ってきました。
休日に生徒引率で働くなんて、なんて偉いんだ、ワタシ!!
時間外手当もつかないのに!!!!
…と、誰も褒めてくれないので ココで自分褒めをする～。(^ ^;;
日本文化紹介には「書道」が欠かせないよね～☆
…とゆわけで、ブダペストの「カーロリ大学書道クラブ」の作品展示をご覧くだされ!!(↓)
あぁ～、フニャ高(←ワタシの勤め先の高校の仮の校名)でも そろそろ何年かぶりの書道ワークショップやりたいなぁぁぁ～!!
でも先生が見つかんない。(;_;)
ちなみに道具もナイけど、道具は何とか借りてくるあてがあるので、問題は先生と消耗品(←墨・半紙など)だな…。
フニャ高(←ワタシの勤め先の高校の仮の校名)半地下階の廊下。（↑）
休み時間にチェスなどをして憩うことができるスペース。(￣▽￣)
隅っこに「怪しい箱」が。（↓）
ロッカーではありませんョ!!
コレ（↓）、「タイムマシーン」なんだってさぁ～～。( *´艸｀)
フニャ高で 4月の初めごろに「テーマ・ウィーク」っていうのがあって、何らかのテーマに沿って クラスごとに色々と活動するのがあるんです。
で、今年のテーマは「時間」だったの。
この怪しい箱は、11年生のあるクラスの作品（?）です。
そのクラスの子に用事があって、休み時間にそのクラスへ行って話をしていたら、この箱から「のそ～っ」と男子生徒が出てきて、ビックリさせられちゃったわ。
( ;∀;)
その「タイムマシン」が、何故 今 廊下に移動してきているのかは謎であるが。(^ ^;;
さて今回は、前回記事の続きで 2019年4月2日(木)(←卒業式の前日)にあった「学生の日(diáknap)」の教室編です。(⌒∇⌒)
上の写真(↑)の教室でやっているのは、コレ(↓)
「連想ゲーム」です。(↑)(↓)
また、こちらの教室(↓)では
「コップ立てゲーム(?)」……
何か、片手だけを使って コップをクルッと回して立てるんだって。
意外と難しそうだったよ。
また別の教室(↓)では…
「間違い探し」やってました～。
あと、この教室でやっていたのは「イントロクイズ」！
写真(↑)じゃ、何をしてるのか分からんですよね～。(^ ^;;
ともあれ、「おふざけ卒業式」を終えて 卒業学年の先輩たちが帰った後のフニャ高では、「学生の日(diáknap)」でこういった事(↑)をするのでした～。
2019年5月2日(木)、卒業式の前日のフニャ高(←ワタシの勤め先の高校の仮の校名)は、「おふざけ卒業式」(↑)で開始。
「おふざけ卒業式」は9時半くらいまででお終い。
卒業生たちは「おふざけ卒業式」でおふざけした後は、もう家へ帰っちゃいます。
その後に残った在校生は授業…ではなく、「学生の日(diáknap)」です。
フニャ高の「学生の日(diáknap)」は、簡単に言うと「クラス対抗戦ゲーム大会」…みたいなモノ。(^ ^;;
各クラス(←１つのクラスが2つのグループに分かれる)が、教室や校庭に設けられた関門をめぐっていき、各関門で課せられたゲームでポイントを稼いでいく。最終的に最高得点を獲得したクラスの勝ち!!
バスケットボールコートではシュートゲーム。(↓)
綱引き(↓)
ボール運びゲーム(↓)
この写真じゃ分からんと思いますが。(^ ^;;
ピンポンボールでシュート。(↓)
バウンドさせないで相手側のコップにピンポンをシュートしなくちゃならない。
けっこう難しい。
室内では、ボーリング(↓)とか。
わりと体育会系(?)のゲームが続きましたが、それだけではナイ!!
次回、「学生の日(diáknap)」教室編に続きますね～♪