フニャ高(←ワタシの勤め先の高校の仮の校名)は　一学年あたり4つのクラスがあり、入学してから卒業までクラス替えがありません。　そして、各クラスごとに違う特色があるのです。

まずフニャ高の生徒なら全員が共通して履修しなくてはならない基本の授業があり、その上にクラスごとに力を入れている分野みたいなものがあって、あるクラスは他のクラスよりもインフォメーションの授業数が多い…とか、「そのクラスならでは」の授業内容の時間があったりするわけ。　だから、逆を言うと、クラス替えはできないんです。（所属するクラスによって、履修内容に違いがあるので。）

フニャ高9年生のD組の生徒だけが、昨年から取り組んでいる歴史の課題があります。　その提出物が、この記事の写真(↑　↓)にある品々。　レポートの形ではなく、「何か歴史上の品物を作る」のが課題。

提出物を見たところ、国とか時代は何でもOKなようで、
自国ハンガリーの聖人『聖マルギット(マルガリタ)』（↓）

13世紀ハンガリーの王女で、修道女としてつつましい一生を送った人。（聖人）
…のような作品もあれば、

旧石器時代の道具(?)　それとも武器(?)　（↓）…もある。

しかし本物のように良くできている。　イヤ、本物の石器なんて良く知らないケド。(^^ゞ

それから、エジプトものは人気の題材。　（↓）

コレは何なんだろう？　マスクだと思うけど…　（↓）

これは『聖杯』かな？　（↓）

こちらは写真では何だか分からないと思いますが、実際に使用可能なんじゃないかとも思われる　立派な『弓』。　（↓）

…と、このような感じで、何だか色々な作品があって　見るのが楽しい歴史の課題なのです。

（写真が多いので、次回もこのテーマで続く！）

ワタシ、けっこう工作好きなので、
高校時代に　こんな課題が出されたら夢中になったかもしれない。

でも実際に　こんな課題があったら、何を作ったかなぁ？
自分に何が作れたか…意外と想像がつかないな…。(^^ゞ

6月16日。　ハンガリーの子ども達は正式に夏休みに突入。
ワタシは普通に出勤しますけどね。だって子どもじゃないから～。(^^ゞ

でも、出勤しても授業はない。　（今年の授業は13日に無事終了しました!）
この開放感!!!!!＼(≧∇≦)／

やっぱり授業がないのは気が楽なのでございます。(^^ゞ

断っておきますが、ワタシは別に授業をするのがキライではありません。　べつに苦痛だと思っているとか、嫌々ながらやっているわけでもナイ。

でもやっぱり授業するのは緊張感がかなりあるんでしょうね～。　いつも「今日はああして、こうして…」とか、プランを考えた上でないと、ワタシ、生徒の前には立てないし。(-“-)

ふと考えると、フニャ高(←ワタシの勤め先の高校の仮の校名)へ来たばかりの頃(約7年前)は、生徒の前に立つと思うだけでもドキドキドキドキしていたもんでした。(^^ゞ　今はさすがに、そういう生徒の前に立つことに対するビビリは　ほとんどなくなりましたが、授業がちゃんと出来るかどうか…という心配・不安や緊張はなくなりません。

授業で同じコトをやっても、相手(生徒)によって反応が全く違うこともあったりするので、前に上手くいったことが　今回も上手くいくとは限らなかったりするしね～。　ホントに授業は生モノ。

だから、授業がイヤなわけではないけれど、授業がないと思うとホッとするというか…開放感がある。　それが正直な気持ちなんですよね～。

次に授業という形で生徒たちと会うことになるのは
新学期の9月2日からか…。

新9年生も加わるだろうし、
新学期はやっぱり緊張するだろうな～。ヤダな～。(^^ゞ