外国語が出来るようになりたい!!
そのためには、学んだ(インプット)したことを、自分のモノにできるまで使う(アウトプット)すること!!　

前回記事では　仮のアウトプット目標回数は100回としていました。(←あくまでも仮の数です。)

ただ、前回記事にも書いた通り、現実の場面でアウトプットを100回実行するのは　そう簡単ではナイと思われます。(>_<)

でも大丈夫。
アウトプットの方法は、他にもあります。

例えば「リピーティング」とか、「シャドーイング」など。「書く」こともアウトプット方法の一つになりますよね。

でもさ～、授業で音声データを再生したり、自分がお手本になって発音したのを生徒たちにリピートさせたり…。　そういうのはワタシにとっては日常的なことなんですが、まぁ、2～3回目くらいなら素直に(けっこー嬉しそうに)リピートしている子どもらも、同じフレーズを4回、5回…と繰り返させると
「またですかぁ？”(-”-)”」
…という感じになってくるんです。間違いなく!

人にとって、単調なリピーティングってのは退屈なモノなんですよ。(-”-)
リピーティングが退屈じゃないのなら、とにかく地道にリピーティングで　アウトプットの回数目標100回達成も　それほど難しくはないのにね～。(^^;

「同じことを100回書き取り」とかも…たとえそれで記憶できるようになったとしても、作業そのものを想像しただけでも苦痛だよね。
フニャ高(←ワタシの勤め先の高校の仮の校名)の生徒は基本的に「楽しみのために」日本語のクラスに来ている子たちなので、そういう「苦行」は課せられないワ～。

アウトプットの数を増やすための現実的な問題解決法としては、一つのアウトプット方法だけに頼らず、多様なアウトプット方法を組み合わせて記憶の定着を図るのが良いと思われます。

学習者本人は繰り返していると意識せずに　いつの間にか繰り返している。
繰り返すという　その作業そのものが楽しい♪
だからいつの間にか覚えてる～!＼(^▽^)／

そんな感じが、理想なわけですが…？

「誰にでも有効な外国語の学習方法」って…あると思います？
つまり、「この方法を実践すれば、誰でも外国語ができるようになる。しかも頭の善し悪しにかかわらず誰にでも!」、そういう方法があるのかどうか、ということです。

はっきり言って、そういう方法は「アルといえばアル」と言える。ホントです。
ただし、「ちゃんと実践すれば(できれば)ね!!」の但し書きは付く。
世の中　そんなに甘くないのだ。(^^;

ではでは、万人に有効な外国語の学習方法とは？

それは、
勉強したコトを使ってみる!
できるだけ多く!!
それだけ!!!
超シンプル!!!!
付け加えるなら、使ってみる場面は　現実か、現実の場面に近い形で使うことができるなら、なお望ましい。

具体例を挙げてみましょう。

日本語を勉強し始めたＡくんが、日本語では「こんにちは」とあいさつすることを学びました。（インプット）
↓
マジメなＡくんは、「こんにちは」を自分のモノにして、使えるようになりたい。
↓
そのため、
なるべく多くの回数、多くの場面で「こんにちは」と言う。（アウトプット）

「こんにちは」なんて、器用な人なら　わざわざ日本語のレッスンになんて通わなくても言えるようになっちゃうので、イメージがわきにくいかと思いますが、もっと複雑なフレーズでも同じことです。

覚えたこと(インプット)を、使って(アウトプット)、使って(アウトプット)、使う(アウトプット)。　本当に覚えて自分のモノになるまで使う(アウトプット)んです。そうすれば　出来るようになるんですよ。

たとえ「こんにちは」でも、1回や2回言ってみただけでは　本当には身についていないのは普通。　でも、どんなに記憶力が悪くっても、「こんにちは」とあいさつする機会を100回繰り返すことができれば、覚えられると思いませんか？

つまり、物覚えが良くも悪くも
覚えられるまで繰り返せば、誰だっていずれは覚えられるんですよ。

言い換えると、外国語がどうしても出来るようにならないと言っている人は、身につく前に止めちゃうから　出来るようにならないの! 　あと一歩、我慢して続けていたら、出来るようになっていたかもしれないのにぃ…。

9年前にハンガリーへ行って、フニャ高（←ワタシの勤め先の高校の仮の校名）で日本語を教えながら、その一方、一からハンガリー語を勉強してきた…、学ぶと教えるの両方の立場が身に染みているワタシ、は、そう断言するのでア～ル!!　<(｀^´)>